Actualment, l’educació mostra una necessitat urgent de transformació per respondre millor la naturalesa complexa i interdependent de l’aprenentatge actual i els reptes socials que enfrontem. Aquest capítol es basa en l‟evidència d‟iniciatives escolars i distritals que reclamen un canvi sistèmic amb un fort enfocament en una interconnexió i col·laboració més àmplies entre estudiants, professionals i organitzacions.

Networks for Change és un programa llançat el 2017 pel Consorci d´Educació de Barcelona que pretén crear xarxes professionals d´escoles de la ciutat. El programa busca un canvi profund en tot el sistema: influir en com els docents aprenen els uns dels altres per liderar una transformació col·lectiva de les escoles, avançant cap a un aprenentatge inclusiu, significatiu i profund de tots els estudiants. Per aconseguir-ho, el programa articula 25 xarxes territorials d’escoles, repartides pels 10 districtes de la ciutat de Barcelona, i agrupa un total de 283 escoles (de 3 a 18 anys), 1.700 equips de direcció i 10.000 docents. Les sessions de la xarxa són facilitades per un líder distrital, existint un equip de 13 facilitadors al programa. Cada escola assigna un equip de lideratge intern i voluntari que és responsable d’assistir a les reunions de la xarxa, per tal de potenciar els processos de canvi intern a les escoles.

Aquest estudi avalua l’impacte del programa en el desenvolupament de xarxes territorials, així com en els canvis sorgits a les comunitats escolars. Els instruments utilitzats combinen un enfocament quantitatiu i qualitatiu que inclou un qüestionari per a equips de líders involucrats al programa, un qüestionari per a docents d’escoles i un grup focal amb facilitadors del programa de les 25 xarxes.

Els principals resultats mostren que el programa Xarxes per al Canvi ja s’està convertint en una resposta a la necessitat àmpliament contrastada de teixir relacions sostenibles entre els docents de les diferents escoles del sistema, alhora que enforteix les capacitats col·laboratives dels actors educatius a els barris de la ciutat. i territoris. Així mateix, i per fer un pas més en el desenvolupament del programa, se suggereix emfatitzar l’augment de la transversalitat a les xarxes com a col·laboració transversal, distribuint el protagonisme del programa a través dels seus actors i establint vies directes per a l’impacte a les escoles. i la seva transformació. En aquest moment, la xarxa compleix principalment una funció de generar aprenentatge entre els seus participants, encara que l’horitzó desitjat és estendre aquest aprenentatge a tot l’ecosistema i alhora generar un canvi sistèmic als barris per potenciar i documentar un impacte real als aprenents .